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2013中考考生备考十策略必读
作者:admin    来源:网络资源    发布时间:2012-12-31 10:17:07

提高复习效益的小策略

1.教师要在认真学习《中考考试科目说明》的基础上,精心选编训练题目,不要随便找来一份题就让学生去做。

2.学科教师之间要相互沟通。每科每天都要根据学科应有的时间让学生做一定量的题,要给学生做题时和做完后留足思考时间。不要让学生做太多的题,学生做不完,会很紧张很累。没有了思考的时间,做题再多也没有用。

3.要把更多的时间交给学生。教师的作用在于选编题目和学生做题后帮助他们寻找和解决问题。不要凭主观预想学生有问题,在课堂上泛泛而讲。

4.考前要有一定的时间让学生回归课本。回归课本是学生做题出错后让他有针对性地再看课本,不要无目的的让学生看书。那么多的内容,学生是看不过来的,即使看了,也没有实质性的收获。

提高应试能力的小策略

5.重视全仿真模拟训练。训练前告诉学生,假如这就是中考,考前应如何准备,考试时先填写什么,怎样在规定时间内快速、准确、规范地做题,怎样合理地安排 时间,考后要估分。让学生“在考试中学会考试”,应试能力就自然形成了。教师在训练后通过卷面出现的问题,帮助学生寻找原因,教育学生提高应试能力。不要 离开“模拟训练”空谈应试注意事项,那样没有效果。

6.学生有把握的题,要强调让他们做得“准确、规范”,争取拿满分;有挑战性的题,要强调让他们“沉着、冷静”,争取多拿分;不会做的题,要注意让他们“割舍,放弃”,不要白白浪费时间。

7.学生进行模拟训练,教师要反复强调让学生“审题”,即审视题目。不要只看一遍就匆匆下手,至少要看两遍。为什么有些学生下了考场题目会做,在考场上反 而做错,就是没有审清题。审题太重要了,平时就要加强训练。不要平时不提醒,考前讲一下,学生不习惯,考时难免“粗心”做错。因为“粗心”出错的例子太多 了,太令人遗憾了!

消除紧张心理的小策略

8.严格掌握作息时间。保证学生每天有足够的休息和一定的户外活动,调节生物钟。使学生在白天兴奋起来,在中考时段有积极兴奋的心态。

9.提醒学生“在考试中学会考试”。平时的模拟训练限时限量,让学生自己体验考场经历,学习处理考试中遇到的各种问题,磨砺考试心态。

10.教师要学会给学生减压,不要在他们面前大讲特讲中考如何重要,如何处理应急事件。本来学生心里没什么,一讲反而会更紧张。

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